リハビリの心技を学び、地域で信頼される医療人 観察力・傾聴力・確認力・共感力を持ち、“接遇”や“気づき”に配慮した理学療法を実践するセラピストを目指します。科学的であり論理的でもある思考力を背景にした実践力、さらに豊かな人間性を身につけるため、運動学・医学・心理学・栄養学など幅広い分野の科目を学習。小児から高齢者まで、身体機能に障害を持つ方に、地域社会においてその人らしい生活を支援する理学療法士を育成します。
学びのポイント
- 臨床的対人関係技能の向上と対象となる方への心理的対応への具体的な援助となる挨拶やお辞儀に代表される“接遇”を学びます。また、身体や心理、社会における関係を発見するために“気づき”を養います。
- 小児期から終末期までの臨床に必要な基本的知識・技術を育てます。高齢化社会・疾病構造の変化・地域社会を重視し、高齢者医療、健康増進、予防、介入を目的とした理学療法分野の学問、知識・技術を修得します。
- 臨床実習で「何をすればよいのかが分からない」とならないため、学内で臨床技能修得を早期より段階的に導入します。また、自らも障害という状況を体験し、対象となる方に説明と同意を得る事などを学習します。
学びのステップ
- 1年次：人との出会いで“命”の尊さを思い、他人の気持ちや立場、生活を察しながら、人間の構造や機能を学びます。
- 2年次：学内実習で何げなく行う“動作”に多くの要素が関係していることを体験し、理学療法の進め方に取り組みます。
- 3年次：学内で体験・経験した理学療法を対象者に実践させていただき、“生活”という言葉が示す内容を捉えなおします。
- 4年次：理学療法の展開を通して生まれた疑問について明らかにすることを学び、理学療法士の資格取得を目指します。
取得可能な資格
理学療法士国家試験受験資格 など
想定される進路
各都道府県にあるリハビリテーションセンター、地域医療に関係する総合病院・一般病院、大学病院、整形外科病院やクリニック、訪問看護ステーションや在宅支援センター所属の理学療法士、保健所や行政機関、老人保健施設、重度心身障害児・者の収容施設、スポーツ関連施設 など
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