A. 日常生活活動技術学という授業があります。1年生からスタートする科目です。作業療法士は、リハビリテーションの中でも、特に人の生活に大きく関わる仕事になります。リハビリテーションの対象となる方は、何らかの障害を抱えています。例えば、授業では、「今日、朝目覚めてから、今の時間まで、どのようなことをして過ごしてきたか考えてみましょう」「もし、朝起きて右手・右足が動かなかったら、今朝からおこなってきた活動はできるでしょうか」。問題提示をし、学生さんは自分自身の生活を振り返り、障害をもちながら生活をするということを、考えていきます。自分や身の周りの人達を思いながら考える授業で、様々な気づきがあるようです。

A. 私たちの仕事は、「ひと」を相手にする仕事です。特に病気や障害を抱えて暮らしていく人たちです。その為、根幹には、人が好きであってほしいし、誰かの役に立ちたいという気持ちを持っていてほしいと思います。また、学びたいという気持ちを持っていてほしいです。本来、学ぶことは、新しいことを知り深める作業で、ワクワクするものです。作業療法士になるためには、人の身体の仕組みや病気について多くの学びが待ち受けています。これを面白がり、不思議がりながら、一緒に学んでいけたらと思います。そして、作業療法は１人でできる仕事ではありませんので、仲間と協力し、相手の気持ちを大切にできる学生さんであってほしいと思います。

A. 私は、病気やケガをした直後の「急性期」という場での作業療法に携わってきました。その為、作業療法を開始する時には、意識障害があり、声をかけても反応がないような状況の患者様がたくさんいました。長い意識障害がありなかなか回復しなかった患者様を担当した時のこと。ある日、病室にいき訓練をしていると、目が開きました。また別の日は、手を握ると握り返す。徐々に徐々に回復し、声も出ず関節も自分で動かせなかった方が、ご自宅に歩いて退院する際にいただいた、「ありがとう」の言葉は、とても嬉しくて今でも忘れません。患者様と一緒に「できたね」「やったね！」を感じることができる。これが私の「やりがい」なのでしょうか。

A. 小グループになり、国家試験出題内容の調べ学習をします。調べたことをグループメンバーに伝達し、シェアをするというのが基本スタイルです。調べ学習・シェア学習と読んでいます。グループ運営がうまく進むよう教員が配置され、一緒に学習を進めることもあります。また4年生から外部業者の模擬試験を受けています。1・2年生は基礎科目、3年生・4年生は、国家試験の模擬試験を取り入れ、自身の学習レベルを確認、不足部分を復習するように指導しています。それ以外にも、各教員の授業内では、授業と関連した国家試験問題を取り入れ提示することもあります。併せて、2・3年生のうちに、調べ学習に向けた具体的な勉強方法も学んでいきます。