リハビリテーション概論（作業療法学科長）
関 一彦 教授
リハビリテーション医学の特質を理解し、基礎となる医学や臨床医学との連携、医療･保健･福祉の重要性の理解につなげます。講義では、適宜個人の作業や少人数グループによるPBL（問題発見・解決型学修）の形態をとります。
1年次から、様々な実習を体験することで医療従事者に必要な感性を養います。また、対象者のよき協力者となるためのコミュニケーション能力を高めます。
Faculty
健康医療スポーツ学部 リハビリテーション学科(※) 
実践能力を重視した講義と実習で
作業療法コース
※2021年度設置構想中、指定学校申請中（予定のため変更の可能性有）
※2019年度取材内容となります。準備ができ次第、更新いたします。
実践能力を重視した講義と実習で
地域に役立つ人材を養成
実践的な観点から基礎医学や作業療法を学び、さらに地域で生活する人をより理解するために、社会学・心理学などの幅広い知識を修得。真に医療現場で活躍できる作業療法士を養成します。
リハビリテーション学科 作業療法コースの強み
地域コミュニティに深く関わるスキルを身につける
1年次から障害のある方と授業やボランティア活動を通じて、関わることができます。実践経験を重ねることで、作業療法士としての知識・技術・心構えなどを身につけることができます。コミュニケーションスキルも向上し、地域に寄り添った作業療法士を養成します。
1年次から医療・福祉の現場体験や実習、地域活動を体験
小グループの学生主体で取り組む
「問題基盤型学修」を重視
臨床現場で求められる専門的知識・実践的知識を養うために、「問題基盤型学修」を重視。ビデオや模擬患者を通して主体的に行動します。
地域社会で活躍するために社会見学などを通して地域特性を理解
地域に密着した作業療法士を目指し、社会見学などを通して、障害のある方が地域社会でどのように生活しているかを学びます。
取得可能資格
- 作業療法士国家試験受験資格
- 初級障がい者スポーツ指導員
目指せる資格
- 福祉住環境コーディネーター など
想定される進路
- 総合・一般・大学・労災などの各病院、精神科病院
- リハビリテーションセンターなどの医療機関
- 肢体不自由児施設
在学生の声
2年 藤原 真央さん 栃木県・県立宇都宮南高等学校出身
患者さんが気持ちよくリハビリができる環境を作る
野球でケガをしてリハビリを経験したことをきっかけに、作業療法士に興味を持ちました。入学したときは医療のことはまったくわからなかったですが、今では体の構造や仕組みがわかり、人に説明できるまでになりました。患者さんとのコミュニケーションが大切な職業なので、空き時間も勉強して将来は信頼される作業療法士になりたいです。
※2019年度取材
4年間の学びの流れ
| 1年次 | 専門分野に向け教養を養う 【学外実習】 臨床実習Ⅰ（作業療法見学実習）［4日間］ |
|---|---|
| 2年次 | 臨床・障害領域を学ぶ |
| 3年次 | 作業療法の知識を深める 【学外実習】 |
| 4年次 | 実践能力を修得する 【学外実習】 |
ピックアップ授業
基礎作業療法学実習
勝嶋 雅之 講師
「作業とは何か」ということを学びます。身体を動かすことや、手工芸などの作品を作成する体験演習を通して作業の楽しさ・面白さを理解します。さらに、作業療法の理論や対象者の作業能力・技能の評価の視点を知ることで、作業の意味や効果という学びを深めていきます。
