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学部・大学院

地域医療学部理学療法学科千葉キャンパス(1・2年次)幕張キャンパス(3・4年次)

地域での暮らしを支える理学療法と豊かなこころを育む

地域での暮らしを支える
理学療法と豊かなこころを育む

対象となる方が住み慣れた場所で暮らしていただくための理学療法を展開できる理学療法マインドを伝えます。 “接遇”や“気づき”に配慮が出来るスキルをもつセラピストの養成を目的としています。
さらに、障がいをもちながらスポーツをおこなうことが出来ることを伝えられるセラピストを育成します。

TOPIC
地域で信頼される理学療法士へ

障がいを可能性として捉えましょう。住み慣れた環境で安心して生活を送るために必要なことは、身体の動きや力、バランスなどを整えることであると考えられる学生を育成します。

POINT1 早期より学内で臨床技能修得を
段階的に導入
生活と理学療法を結びつけて考えられるように、段階的に実習をおこないます。また、自らも障がいという状況を体験し実践力を養います。
POINT2 「接遇」と「気付き」を
重視した心理的対応を
具体的に学びます
対象者への具体的な援助となる言葉かけや挨拶などの「接遇」や、身体や心理、社会における関係を発見するための「気づき」を養います。
POINT3 幼児期から終末期までの
臨床に必要な知識・技術を
育みます
高齢化社会、疾病構造の変化を前提に、地域社会を重視し、医療、介護、健康増進を目的とした知識・技術を修得します。
取得可能資格
理学療法士国家試験受験資格/初級障害者スポーツ指導員 など
想定される進路
リハビリテーションセンター/総合病院・一般病院・大学病院/整形外科病院・クリニック/訪問看護ステーション・在宅支援センター所属の理学療法士/保健所・行政機関/老人保健施設/重度心身障害児・者収容施設/スポーツ関連施設/大学院 など

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カリキュラム

千葉

人との出会いのなかで「命」の尊さを思い、人の気持ちや立場で生活を察しながら、障がいの構造を学びます。

[学外実習スケジュール]
  • 臨床実習Ⅰ【8日間】

千葉

1年次に修得した基礎知識を土台に、専門科目を学び始めます。理論や知識を実習で確実なものとし、臨床的思考獲得に取り組みます。

幕張

臨床実習を経験し、理学療法が対象者の基本動作改善や再獲得につながることを実践を通し理解します。

[学外実習スケジュール]
  • 臨床実習Ⅱ【4週間】
  • 臨床実習Ⅲ【7週間】
幕張

理学療法の展開を通して生まれた事実について明らかにすることを学び、理学療法士の資格取得を目指します。

[学外実習スケジュール]
  • 臨床実習Ⅳ【8週間】

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ピックアップ授業

基礎理学療法学

理学療法がどのようなものであるか、その目指すものを理解します

長尾 邦彦 教授

長尾 邦彦 教授(理学療法学科長)

理学療法の専門家を目指す人は、理学療法が何であるのかについて理解する必要があります。我々が目指す理学療法は、病気やケガ、事故または先天的な理由によって生活を今までと違った方法で過ごすことを余儀なくされた方々に対して、彼らの秘められた能力をどのように気づいていただくかを学ぶことです。

小児理学療法学

小児の身体について詳しく学びどのように理学療法と結びつくかを理解

水江 年城 准教授

水江 年城 准教授

脳や脊髄といった場所における病気を有する小児は、さまざまな病気の容態を呈します。授業では小児の身体が発育して完全な形態に近づく過程全般や、原始反射、異常筋緊張の分布・性状などを学び、評価内容がいかにして理学療法に結びついていくかを学びます。

運動学

五日市 克利 講師

健常な人間の運動がどのような仕組みや過程のもと成立しているかを理解することで、理学療法士にとって重要な、障がいのある方々の動作の分析が可能となるため、人間の身体運動について学びます。

理学療法評価学

斉藤 琴子 講師/吉田 貴之 助教

人の身体の姿勢や関節の構造や動きを理解するとともに、形態計測である身体の各部について手足の長さ・太さ、関節の可動域を測定する方法を学びます。

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1年次(前期)の時間割例

※平成25年度の一例ですので、来年度以降変更となる場合があります。
1
9:20~
10:50
運動学(実習) 基礎理学療法学
実習Ⅰ
理学療法評価学
実習
2
11:00~
12:30
人体の構造Ⅰ レクリエーション
実技Ⅰ
人体の機能Ⅰ 基礎理学療法学Ⅰ 理学療法
評価学Ⅰ
お昼休み
3
13:20~
14:50
基礎医療英語 I コンピュータ
演習Ⅰ
フレッシュ
セミナーⅠA
精神医学Ⅰ 物理療法学
4
15:00~
16:30
運動学
5
16:40~
18:10
6
18:20~
19:50

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VOICE 在学生の声

臼田 和人

臼田 和人 2年
千葉県
鎌ヶ谷高等学校出身
※平成25年度取材

同じ目標をもつ仲間と切磋琢磨し、現場で役立つ
専門性の高い知識を得ることができます。

理学療法学科の授業はとても活気があり、同じ夢に向かって努力をしている仲間と刺激し合って学べるのが魅力です。また、実際の現場で使う器具を使った授業は臨場感があり、現場で必要な知識や技術と自分の能力を比べて今後何を学ぶべきかを理解できます。僕は運動学を深く学んだことで身体の構造と働きについての詳しい知識が身につき、理学療法士に必要不可欠な能力をひとつ得ることができたと感じています。また、勉強に励む仲間の姿を目の当たりにし、自分にも集中力がついたように感じます。将来は患者さんの夢を実現するお手伝いができる理学療法士になりたいです。

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