キャンパスライフ

高校時代は、そんなに勉強が好きではなかったので、入学当初は「勉強についていけるのかな」と不安でした。しかし、ふたを開けてみると、専門教科の勉強はみんなゼロからの一斉スタート。医学的な内容もあり、もちろん難しいのですが、「人を助ける仕事」に向かっているのだから難しいのは当たり前だと考え、打ち込むことができました。高校までの勉強は、「なんのために勉強しているのだろう」と思ってしまいがちですが、ここでの勉強は目的がはっきりしているからこそ、楽しく勉強に打ち込むことができます。

実習では、学生同士が患者さん役、理学療法士役に分かれてマッサージを行うことがよくあるのですが、僕は、患者さん役の友人に「痛い！力が強すぎる！」と言われてしまうことが多く、とまどっていました。しかし、あるとき実際に先生のマッサージを体験させてもらうと、全くと言っていいほど強い力が入っていなかったのです。適度な力加減で、的確にマッサージができるようになるために、必要だったのは力ではなく技術。実技実習でそのことを学び、今は、先生のような技術を早く身につけようと、目で見て研究し、実技、練習を重ねています。

THUのクラス制は、勉強を進めるうえでも、楽しい大学生活を送るうえでも、とてもありがたいものです。現在の理学療法学科は、スポーツ経験者が多いこともあり、スポーツの話題で盛り上がってすぐに仲良くなりました。今では、空き時間に一緒にフットサルなどをして汗を流したり、刺激しあいながら一緒に勉強したり。実技練習は患者さん役がいないと進まない場合も多く、数名で集まって練習することも多々あります。
また、教室で自主練習をしていると先生がふと入ってきて、「なんの練習しているの？」と指導をしてくれることも少なくありません。いつも、僕たち学生の様子に目を配り、的確なアドバイスや指導をしてくれる先生方が身近にいてくれる心強さも、THUの大きな魅力だと思います。

先生方は実務経験豊富で「現場では、教科書どおりにうまくはいかないよ。」と、自らの経験談や教科書以外のアプローチ法の話をよくしてくれます。先日実施された3年次の臨床実習（4週間）でも、まさにその言葉のとおり、教科書どおりにはいかないことばかりが起きたのですが、先生の教えがあったので、怯むことなく構えていられました。見学していると、実習先の先生方も、基本を軸に、様々なアプローチ法からより良い治療法を選択。思った以上に治療は多様で、基礎からの応用がとても大切だと学びました。授業での先生方の話は、リアルな現場を僕たちに想像させ、実技実習で目の当たりにする先生方の技術は、僕たちの向上心をあおります。先生方のように早くなりたい。日々、そんな気持ちで勉強しています。

理学療法士の仕事は、個々の持っている機能を最大限に活かし、その人が望む生活ができるようにすることです。だからこそ、まずはその役割を果たすことのできる知識、技術を身につけたいと思っています。また、臨床実習で患者さんと直接ふれあい、理学療法を見学するなかで、理学療法士の表情や言葉がけひとつで、そのモチベーションは大きく変動すると実感しました。笑顔で、会話を楽しみながら行う理学療法では、患者さんの表情も緩みます。実習期間は4週間と短かったのですが、そのなかで、立ち上がることができなかった人が立ち上がった現場も目の当たりにし、治療の大切さを学びました。だからこそ、より効果的なケアを行うために、コミュニケーション能力もしっかり身につけていきたと思います。

高校時代に膝を痛めたとき、僕は初めて「動きたくても動くことができないいたみ」を知りました。だからこそ、そのとき自分を救ってくれた理学療法士の先生のように、自分もスポーツをしている人のサポートをしたいと思っています。先生には回復後も様々なアドバイスをもらい、体をケアすることの大切さを教えてもらいました。それと同じように、怪我でスポーツができない人や、より健康にスポーツを続けたい人にアドバイスしたり、ケアを行えればうれしいです。また、パラリンピックなどで活躍する義手や義足の選手の方のサポートにも、ぜひ関わってみたいですね。2020年の東京オリンピック・パラリンピックまでに、技術をしっかり身につけて、ボランティアなど、自分にできることがあれば参加したいと考えています。