キャンパスライフ

4年間じっくり勉強する時間があると思っていたのですが、覚えるべきことも多く、時間が足りないと感じることも……。専門分野以外にも、基礎医学など幅広い知識が必要で、学年が上がるごとに内容が難しくなり、実習も増え、忙しくなっていきます。特に、2年から3年に進級したばかりのころは、毎週出される課題に追われ、「ついていけるのかな？」と焦りました。別の大学に進学した地元の友人が、楽しくバイトやサークル活動をしている姿を見るとうらやましくなったりもしますが、「なりたい職業につくために、今頑張るべきときなんだ！」と言い聞かせて、仲間と一緒にふんばっています。同じ目標を持つクラスメイトとは、「私たちは、今、必死に勉強して、国家試験に一発合格しようね。絶対に夢を叶えて、笑おうね！」とよく励まし合っています。

言語聴覚士の仕事は、言語障害だけを対象としているわけではないと、大学の勉強を通じて知りました。発達や嚥下・聴覚の障害をはじめ、舌癌などの病気の影響など、患者さんは会話・食事・発声と様々な課題を抱えています。対象となる年齢層も、小さな子どもから高齢者まで幅広い患者さんと向き合っていかなくてはなりません。
入学前は、同じ障害を持つ方には同じ訓練を行っていくのだと思っていたのですが、それも大きな間違いでした。患者さんの症状の背景、環境などを考慮し、一人ひとりに合った指導、訓練をしていくことが必要。そのために、基礎医学や心理学も必要だとわかり、今は、一つひとつの科目の重要性を感じながら講義を受けています。

入学の決め手でもあった経験豊富な先生方の指導は、発見が多く、本当に勉強になります。例えば、実際のリハビリ現場の映像を見ながら指導法を学んだり、実例に基づいて患者さんの症状を設定、検査や診断予想を行うなど、教科書では学ぶことのできないリアルな学修を重ねることができています。
「マニュアルどおりにいかないことのほうが多いよ」と、先生方は多くの体験談を聞かせてくれるので、私たち学生は、いつも食い入るようにその話を聞いています。

落ち込んだり、行き詰ったときに私を支えてくれるのは、クラスメイトや学部の先輩、そして、所属している野球サークルのメンバーです。このサークルは、池袋キャンパスの学生が中心となっているので、多くのメンバーが様々な医療系分野を勉強中。最近、実習でも「これからの医療現場では多職種連携が大切」と言われることが多く、専門外の用語などが飛び交うことがあるのですが、そんなときは、すぐに他学部のサークルメンバーに質問しています。他分野の内容を教えてくれるメンバーは、とても頼りになるのです。
THUのキャンパスには、医療系の資格取得に本気で挑もうとしている仲間が集まっていて、縦にも横にもつながれる環境があります。そのことは、勉強をしていくなかで大きな励みになっていると感じます。

言語聴覚士の仕事は、個室など、患者さんが自分のことを話してくれやすい環境下で実施されます。患者さんと向き合い、1対1でコミュニケーションを取りながら指導、リハビリを進めるので、その責任も重いはず。だからこそ、信頼してもらえるよう、やり取りの一つひとつに細心の注意を払っていきたいと思っています。そして、気持ちの表現が難しい患者さんの小さな変化や所作から、その“本音”をくみ取ることができる言語聴覚士になりたいです。
ただ、どうすれば、患者さんが心を開いてくれるのか、信頼してくれるのかは、まだまだ掴みきれていません。だからこそ、3年次（4週間）、4年次（8週間）で参加する臨床実習では、言語聴覚士の先生方から直接指導を受け、患者さんへの支援方法をしっかりと学んできたいと思っています。