キャンパスライフ

講義を受けるうちに、高校で学んだ知識は表面上のことで、もっと広く深く学ばなくてはならないんだと気づきました。1年次は座学で基礎知識を身につける時期。とにかく覚えることが多く、ピアノの練習なども含め毎日みっちり勉強しています。2年次からは実習の時間も増えるので、今のうちに知識や技術を身につけなくては、という気持ちですね。
また、保育士という仕事は子どもの保育をする仕事だと考えていたのですが、最近では保育園も幼稚園も保護者の支援に力をいれていて、保護者へのサポートを含めた仕事だと気づきました。それから外国人の子どもが在籍している園も多いので、異国の文化を含め、様々なことを理解しておかなくてはならないと知りました。

姉が保育士をしているのですが、大変だと言いながらも「今日、この子がこんなことしたんだよ」と楽しそうに現場の話をしています。その話を聞いていると、やはり私も保育士になりたいと思うのです。子どもは裏表なく素で私たちに接してくれます。やりたいことはやる。そのまっすぐな姿を見ていると私も自然に笑顔になります。子どもたちが健やかに成長していける環境をつくる保育士という仕事は、私にとってやはりとてもやりがいのある仕事なのです。

先生が保育現場で体験したことを毎回授業で事例として出し、それについて考えることができるのは、とても勉強になります。保育内容総論など、保育現場のビデオを見て行う講義も多く、行動・発達・精神面から子どもを分析したり、実際にその現場に自分がいたらどうだろう、と想定して様々な保育計画を考えたりします。子どもの行動は予測できないことも多いもの。だからこそそういった授業をへて、事故など防ぐことのできる保育技術をつけておきたいと思います。

学内にある子育て広場、プリプリキッズ・ユニバは一般の方も利用できます。学生はスタッフとして保育参加しているのですが、ご近所にお住まいの方のなかには常連になっている親子もいて、ここでの実習がとても楽しみです。また、学園祭「四季祭」では私たちもクラスでブースを出し、子どもたちに遊んでもらえる「ボウリング」や「輪投げ」を実施予定。私は実行委員なのですが、クラスのメンバーたちと「どうしたら喜んでくれるか」「どんな形の道具なら子どもにも扱いやすいか」など、毎日のように話し合っています。このように「THU」では、実際に地域の方々・子どもたちと触れ合いながら学べる機会がとても多く、これは本当に貴重な体験だと感じています。

子どもたちに心を開いてもらえることはもちろん、危険なこと、やってはダメなことはきちんと伝えられる保育士になりたいです。また、保護者の方々からも安心して自分の子どもを任せられると思ってもらえる人になりたい。そのためにも保護者のみなさんにできるだけ声をかけて悩みを聞いたり、日々の子どもの様子をしっかりお伝えしたりしていきたいと思います。
一人ひとりのことをきちんと理解しようとすることで、子どもたちは心を開いてくれます。高校での実習の経験から「ちゃんと見ているよ」と私自身が行動で示していくことがとても大切だと知りました。そのことを忘れないように、これから受けていく大学での実習に臨み、子どもにも保護者にも寄り添える保育士になりたいです。