キャンパスライフ

アスレティックトレーナー（以下、AT）を目指して勉強をし始めて、自分が思っていたよりも勉強が楽しいことに気づきました。高校時代、選手としてよくトレーナーにお世話になったのですが、その際にもらったアドバイスやトレーニングがどういう意図で行われていたのかわかるようになったからです。選手側から断片的にしか見えてなかったものが授業によってつながり、より深く知ることができます。勉強を進める度に発見があり、入学前よりもさらに「ATになりたい！」という気持ちが強くなっています。

例えば、関節の動きのよしあしを判断する“評価”などには、正しい知識と経験が必要です。こういったスキルはこの4年間を通して、もっともっと磨いていかなければと思っています。また、それと同時にトレーナーには知識だけでなく、選手に指示を正しく伝え、疑問を持たずにトレーニングに打ち込めるようにする“コミュニケーション能力”が必要だと知りました。さらに、トレーニングの成果や怪我の改善など様々な場面において“先を読む力”も必要。身につけるべきスキルが多く、体力的にも精神的にもタフにならねば…と感じる日々です。

ほかの大学ではATを目指す学生は自学の部活動でトレーナー経験を積むことが多いのですが、ここ中野キャンパスでは、社会人スポーツのチームに現場実習に行っている学生が多いです。実際に僕が毎週末トレーニング実習をしているのは、社会人アメフト（一部リーグ）のチーム。学生ながら、社会人スポーツのトップリーグのチームで実習できることは、とても恵まれていると感じています。実習での僕の担当は、テーピングやウェイトメニュー、コンディショニングメニューの考案から実施まで。この経験は将来必ず自分の糧になると感じながら、充実した実習時間を過ごしています。

僕のいる「トレーナー・スポーツ経営コース」には、トレーナーを目指す人だけが在籍しているわけではありません。「トレーナー技術」と「経営学」を総合的に学べるので、目指す職業の選択肢が非常に幅広い。先生方もあらゆるスポーツ分野の専門家がそろっていますし、自分の選択次第でプロスポーツチームのATも、スポーツ用品メーカーへの就職も、教員も目指すことが可能です。つまり、今はまだ「スポーツ関連の仕事につきたい」という漠然とした希望を持っている人でも、学びながら適性を判断し、目指す職業を見極めることができるのです。

先生方のお話から「選手は監督に言えないことも、トレーナーには話してくれることがある」と知りました。例えば、怪我をしていることを監督に隠して試合に出場している選手がいるならば、トレーナーはその事実をどう扱うか。選手の希望と怪我の状態を見極めて、監督への伝え方を考えなければならなりません。選手の気持ちを汲み取って監督へ橋渡しし、よりよい結果を出す。それが理想のATです。だからこそ選手が迷ったときに相談できるAT、信頼してもらえる“人間味のあるAT”でありたいと思います。
具体的な夢としては、まずはボート日本代表のATを目指したいです。そして、ゆくゆくは母校のボート部を日本一に導き、その活躍を支えることができたらと今はそう思いながら勉強しています。