現代ライフ学部 児童学科小学校・特別支援コース
中野キャンパス
- TOPICS
- 私立大学で初！特別支援教育の全領域取得可能な大学！！
本学の特別支援学校教諭課程における取得可能領域は「知的障害者、肢体不自由者、病弱者、視覚障害者、聴覚障害者」の全領域が取得可能です。これは、特別支援学校教諭の全領域の取得が可能な私立大学として全国で初めての大学です。
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小学校での学校インターンシップや介護等体験などの実践教育
- 1年次から小学校での学校インターンシップを体験し、3年次には特別支援学校などで介護等体験に取り組み、常に実践的に学んでいきます。
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こどもについて
幅広い分野から学ぶことで
指導の専門家を目指す - 教育、心理、健康、栄養、福祉など、様々な分野からこどもについて学び、専門的知識を高めて実践的な学びとの統合を図ります。
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所定の単位修得により
小学校教諭、特別支援学校
教諭などの資格が取得可能 - 教職課程の単位を修得していくことで、教員免許状などの取得が可能です。教員免許状は、将来こどもと関わる仕事において活かせます。
- 取得可能資格
- 小学校教諭一種免許状[申請中]※1／特別支援学校教諭一種免許状（視覚障害者・聴覚障害者・知的障害者・肢体不自由者・病弱者）／司書教諭※2／レクリエーション・インストラクター／学芸員／図書館司書
※ 2つ以上（教職を含む）の資格を取得する場合、時間割等の都合で4年以上かかる場合があります。
※1 ただし、文部科学省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。
※2 小学校教諭免許を取得し、かつ所定の単位を修得し、卒業することにより取得できる資格。
- 想定される進路
- 小学校教諭：小学校 など
特別支援学校教諭：特別支援学校 など
4年間の学びの流れ
基礎的な科目を学ぶことで幅広い教養を身につけるとともに、小学校での学校インターンシップなど実践的な体験により、教育の専門家としての視点を養っていきます。
身につけた幅広い教養と教育の専門家としての視点を土台にし、こどもを対象とした教育者としての専門的な科目を学び始め、実践と理論の統合を図ります。
4年次の教育実習に向け事前演習に取り組みます。教科教育法で身につけた指導案をもとに模擬授業を実施し、一般企業でも役立つ実践能力を高めます。
- ［学外実習］
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- 介護等体験（特別支援学校、社会福祉施設）【7日間以上】
小学校や特別支援学校において教育実習を中心に取り組みます。こどものエキスパートとして必要な資質・能力を総合的に高め、4年間の総仕上げを行います。
- ［学外実習］
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- 教育実習（小学校）【4週間】
- 障害児教育実習（特別支援学校）【2週間】
ピックアップ授業
特別支援教育概論
横田 雅史 教授（児童学科長）
特別支援教育を専門的に学んでいくために、法令や制度、教育課程、特別支援学級と小・中学校特別支援学級の仕組みや関係性、就学指導のあり方などの全体像を学び、その後の専門的研究のための基盤を作っていきます。
教科教育法（理科）
船尾 聖 教授
この講義では、具体的な実験や観察などを体験し、小学校理科の指導に必要な基本的な知識・技能、科学的なものの見方や考え方、興味・関心のもたせ方など模擬授業などを通して実際に理科の指導ができる教師になることを目指しています。
競泳に打ち込んだ高校時代に小学生に教える機会があり、「できた！」と喜ぶ表情に感激し、教員の道を志しました。2年生の時の45分間×2回の模擬授業はとても実践的で、自分に足りないものを知ることができました。先生方は親切で質問をしやすく、また先輩からの助言も受けられます。入学時は受け身でしたが、学びを重ねて「教員としての目線」が身についてきたと感じます。
加藤 稜平 4年 神奈川県・川崎市立橘高等学校出身
※2018年度取材
