キャンパスライフ

大学時代に机上で勉強していたことが、教室では“子供たちの反応”として、リアルに自分に返ってきます。予想もつかない反応があることも多く、そのたびに自分自身にも学びがあります。一筋縄ではいかない、人を相手にした教育の難しさを実感しつつも、手ごたえを感じる日々です。

現代において、生徒をとりまく環境も様々です。一人一人の個性を尊重しつつ、生徒の周辺環境に気を配ることなどは、現場で学び、つかんでいくべきことが多いと感じました。保護者のみなさんとのコミュニケーションも同様に、現場で学んでいくべきところがたくさんあります。例えば私は今年教員１年目なので、保護者の方も“クラス担任の経験の浅さ”に、不安を抱くこともあると思うのです。だからこそ、早い段階で信頼関係を築くことができるよう、保護者会などでしっかり対話し、気になる子がいれば、部活が終わった後に個別に電話をかけるなど、丁寧な対応を心がけています。

４月から中学教諭として働き始め、まだ少ししか経っていませんが、この４か月で生徒たちは確実に成長しています。その成長を手助けできること、成長に立ち会えることが、私の思うこの仕事のやりがいです。例えば１年生では、入学してからの４か月で、挨拶をしっかり行うことができるようになった、体を動かすことが好きになったなど、どんどん変化、成長してきました。これからも、その成長を一緒に喜び、さらに伸ばしていきたいと思っています。

教師として、私は、運動の万能な子どもをたくさん育成することや、全国大会に出場することなどを目標にはしていません。言い方が難しいのですが、どの場面においても「子どもたちが、いい大人になれるように」という指針を持って、指導に取り組んでいます。
「いい大人」とは、社会に出てしっかりと自分自身の力で生きていける人であり、挨拶ができる人であり、守るべきルールや規律を守ることのできる人です。よく生徒たちに、「多少運動ができなくても、勉強ができなくてもいいから、人を思いやれることのほうが重要」と言っているのですが、これからも、子どもたちが自分の人間性を磨いていけるように、語りかけていきたいです。

「THU」は比較的、自分で様々なことを選択できる大学だと思います。私が帝京平成スポーツアカデミーの活動に打ち込んだように、何かに実践的に取り組むことができる環境があります。だからこそ、なんとなくではなく、「こんなことをやってみたい」という意思を持って大学生活を送るといいのではないでしょうか。それだけで、4年間の充実度が確実に違ってくるはずです。
これから大学を選び、勉強を重ねるみなさんも、ぜひ、「大学に入学する」という目的の先に、夢を持っていてほしいと思います。そして、なりたい自分になるために、大学４年間をどう過ごすかを自分自身で選択し、より充実した大学生活を送ってほしいと思います。