キャンパスライフ

大学に関しては、抱いていたイメージとのギャップはほとんどありません。学生は穏やかな人が多く先輩との繋がりもあり、先生も丁寧に指導してくださるので安心して学ぶことができています。作業療法士という職業に関してはギャップではありませんが、学びを深めていく中で心境に少し変化があります。その一つが医療従事者として責任やリスクを伴うことへの不安です。入学時よりも気持ちを一段引き締めて取り組んでいます。また、作業療法士は身体的な機能の回復だけではなく、「その人らしさ」を引き出すために様々な提案ができたり、ユニバーサルデザインを考えたりと、広い分野で専門性を活かせると知り、自分の将来への期待も膨らんでいます。

学生への丁寧なサポートが一番の魅力だと思います。先生方が授業時間以外でもメールやコンテンツを使って質問に応じるなど、日頃から相談しやすい雰囲気を作ってくださっています。学修支援チームや教務課など、学生が困ったときに専門的な立場から助言を頂ける場所も多くあります。私が文化祭でリーダーを務めたときにお世話になったのが学修支援チームです。計画書の作成やお金の管理のことが分からず相談すると、詳しく教えてくださり本当に助かりました。「文化祭以外でも、困ったことがあればいつでも連絡してください」と声もかけて頂き、学生が孤立したり思い悩んだりしない環境が整っていることを実感しました。

3年次の選択科目「臨床運動学（実習）」で自助具を考えたことが印象に残っています。手が不自由な人向けに、片手でトイレットペーパーを切る装置「トイロ」を学科の仲間3人で考えて発表しました。100円ショップで材料を調達するところからはじまり、使い勝手や修理のしやすさなども配慮しました。受講する学生が少なかったこともあり授業がとてもアットホームで、先生からたくさんアドバイスも頂けて良かったです。

学園祭も楽しい思い出です。私は小学2年生からピアノを習い、中学と高校は吹奏楽部でバリトンサックスなどを担当していました。趣味でフルートも吹きます。学園祭で本学科の仲間たちとバンドを組んで演奏したり、来場者に作業療法学科の魅力を皆で伝えたりしたことがとても楽しく印象に残っています。

これまでの学びを通して、コミュニケーション力と分析力が身についたと感じています。作業療法士は「その人が何をしたいか」を知ることがまず大切です。臨床現場で患者さんとの会話や表情などから気持ちを汲み取ったり、歩き方や仕草などを見て身体的機能を分析したりする練習を重ねています。「解剖学」や「生理学」が分析のベースになるので、その勉強をさらに頑張りたいですね。

私はもともと人と接することが好きで、2年次に「作業療法学科の全員に話しかけてみる」という個人的な挑戦をしました。すぐに意気投合して仲良くなったり、無口な人のユニークな一面に触れたりと、宝探しのような面白さを感じました。自分から興味を持って人と関わっていくことの大切さを感じています。

患者さんやご家族、一緒に働く医療チームからも信頼される作業療法士を目指しています。自分が関わった患者さんが回復し、その笑顔を見たいという思いは入学時以上に強く抱くようになりました。その人らしさを取り戻すための最良の方法を提案できるよう、スキルをしっかりと身につけていきます。

作業療法士の専門性を活かせる場は多く、作業療法を取り入れることで社会や企業に貢献できることもたくさんあるのではないかと考えています。まずは国家資格の取得に全力を注ぎ、その上で自分にしかできない作業療法士としての関わり方も模索していきたいです。