キャンパスライフ

救急救命士になるために必要な知識以外にも、パソコンの基本操作や社会人としてのマナーを学べたのも良かったです。Excelの操作や敬語の使い方、メールの打ち方まで、大人になれば当たり前と思われることも、学生にとっては知らないことばかり。救急救命士としてだけでなく、社会人として必要なことを教えてくれるのは、とても有難いと思いました。
また、職業に対するイメージも変化しました。消防士や救急救命士は体力勝負のイメージが強かったのですが、一方で頭の柔らかさも必要だと知りました。限られた道具だけで人を救出しなければならない場面に遭遇したとき、パワーと体力だけでは解決できないことを訓練で実感したのです。まるで謎解きをするように柔軟に考えて体を動かす訓練は、私にとって新しい世界でした。

高校の頃は勉強をしながら「将来これ使うのかな？」と疑問に思っていた部分もありました。でも、大学では「人間の体ってこうなんだ」と、学ぶたびに「これは高校の生物でやった！」と気付く瞬間があり、座学で学んだことが実践と結びついていく面白さを感じました。勉強は思ったよりも難しいのですが、先生の教え方が面白くて分かりやすいのも魅力だと思っています。おかげで「勉強ってこんなに楽しいんだ」と思えるようになりました。
先輩との関わりが気軽にできることも魅力です。私は「プレホスピタルケア研究会」というサークルに所属していますが、和気あいあいと手技練習をしたり、先輩と後輩が情報交換をしたりと、学年を超えた交流の場になっています。堅苦しくなく、楽しく学べる環境があります。

「救急救命士実習Ⅳ」で行われた「学内ラリー」は学生同士でチームを組み、先輩が作った症例をもとに救急隊活動を行い、他のチームと点数を競う大会のようなもので、印象に残っています。このラリーがすごいのは、部屋がとてもリアルに作り込まれていること。傷病者役は人形ではなく先輩が演じてくれたり、予想外の状況に遭遇したりします。座学とのギャップに驚きながらも、リアルに近い環境で学べることがとても楽しく、やりがいがありました。チームのメンバーとの仲も深まり、成長を実感できるプログラムです。

入学してから今までを振り返ると、自分自身が大きく成長できたと感じています。座学の面では、2年次の前期に国家試験の問題を解く機会があり、合格まであと数点というところまで到達できました。こんなに短期間でこんなに知識をつけられるんだと、自分の可能性に驚いたほどです。実技の面では、コミュニケーション能力が格段に上がりました。もともと人と話すのが苦手でしたが、3年次になって実習を繰り返していくうちに、会話がうまくできるようになってきました。「今、この傷病者が声を上げたのは、隊長が話しかけたから？ それとも私が触ったから？」など、様々なシーンでその場に応じた会話ができるようになっています。徐々に、「この人はどう思っているのか」が分かるようになり、先を読めるから会話も弾む、会話が弾むから新たな可能性も見えてくるという好循環が生まれています。

救急救命士や消防職員は地域の人に身近な存在でなければならないと思っています。傷病者の話をただ聞き流すのではなく、「この人にはこういう病気があるんだ」と頭に入れておく。そして、いざその方のお宅に行ったときに、「この病気があるということは、こういう症状が出るはずだ。でも今回は違う。何か違和感がある」と気付ける。そうやって、一人ひとりにとって最善を尽くせる救急救命士になりたいんです。地域の人に寄り添い、傷病者の違和感に1つでも多く気付くことができ、1分1秒でも早く、かつ正確に病院に搬送できる救急救命士になることが目標です。