造形基礎演習／造形デザイン演習
身近な日常を様々な視点から見直すことはわれわれに新たな物の見方や価値を与えてくれます。紙、布、木材、粘土、石膏、金属など、多くの素材に触れ、思い描く形や空間を作ることは、感性と技術の基礎力を養い、同時にこれからの社会で求められる多角的な視野の広がりを育みます。
教養科目では、芸術、文学、文化、歴史、社会学、自然科学などの講座を開講。興味と関心の幅を広げ、メディアの理解に深い奥行きをつくります。
Faculty
人文社会学部(※) 人間文化学科 
メディア業界での活躍を目指し
メディア文化コース
※2022年度より名称変更
メディア業界での活躍を目指し
実践的な学びで夢をカタチに
確かな実践能力を養う、3つの学び
多彩な講座で教養を深め
自らのメディア表現力を養う
映像、写真、デザイン、アートの専門的な知識と技術を基礎から応用へと丁寧に指導
デジタルなスキル修得でもアナログな手描き、手作業は基本です。教養を深めていくことに加え、一人ひとりの個性と感性を大切に伸ばし、技術指導を段階的に行います。
グループワークにスタッフとして関わり
学年を超えた交流で社会性を養う
個人的なスキルとともに社会で求められるのはコミュニケーション能力。制作活動において同学年だけではなく教員、先輩、後輩、地域との交流の機会も多くあります。
※2020年5月時点男女比
| 4 | 6 |
男4：女6
取得可能資格
- 学芸員
- 司書
- 社会福祉主事任用資格
- レクリエーション・インストラクター
- キャンプインストラクター
目指せる資格
- アドビ認定アソシエイト（ACA）
- カラーコーディネーター検定
- 色彩検定
- マルチメディア検定
- CG 検定
想定される進路
- テレビ・映像制作会社
- Web・グラフィックデザイン会社
- 出版・印刷
- 広告会社
- ゲーム制作会社
- 情報・通信 など
在学生の声
3年 諸橋 悠真ささん 東京都・関東第一高等学校出身
メディアを多角的に学んで表現の幅が広がりました
CM制作の仕事に興味があり、4年間じっくりメディアを学べる本学を選びました。1、2年次は、教養科目から、グラフィックデザイン、映像、Webやアプリ制作まで多角的に学び、表現や進路について広い視野を得ました。短編映像の制作では、音声、照明、カメラなど、プロと同じ役割分担で、チームでのものづくりの面白さも体感。今後はゼミで質の高い映像制作に取り組むのが楽しみです。
※2021年度取材
帝京平成大学を知ろう！ ～メディア文化コース～
4年間の学びの流れ
| 1年次 | ものづくりの基本に触れる デザイン、映像制作に必要なコンピュータスキルを基礎から学修するとともに、手仕事による「ものづくり」を学び、情報の発信者としてのセンスとマナーを、デジタルとアナログの双方から養います。 |
|---|---|
| 2年次 | 発信者としての感性を磨く 演習を通じて具体的な課題に取り組むなかで、自己を見つめ、周囲との関わりを意識し、教養科目によって視野を広げて既存のものへの批判的な視点と、独自性豊かな創造力を築きます。 |
| 3年次 | 表現スキルを修得する 演習・ゼミなど、自らの視点でメディア表現を構想・創造します。ものづくりを通じてどう社会と向き合うかを考え、必要とされるスキルを修得します。 |
| 4年次 | 卒業制作で自分を表現する 希望職種で必要とされる知識・技能をより高いレベルへと引き上げ、卒業制作に向けて仕上げます。一人ひとりの進路に応じて就職の対策にも取り組みます。 |
ピックアップ授業
デジタルデザイン基礎演習
仕事の現場ではデジタルツール（ソフトウェア/アプリケーション）を使用してのメディア制作が一般的となっています。画像処理、デザイン、動画編集、音楽制作、プロトタイプ制作などのツールに触れ、基本的な技術を学ぶとともに、制作のプロセスを理解します。デジタルクリエイティブの知識と技術の入門スキルを修得します。
